太康教体局线上教学工作组指导意见（第34期）

太康县教育体育局

线上教学工作组指导意见

（第34期）

关于线上备课的几点建议

一、关于教学目标的确定

教学目标就是教师为了完成教学任务，学生为了完成学习任务所要达到的要求和标准。要确定一个切实可行的教学目标，一要研读课标，掌握课标对教学内容的要求；二要吃透教材，把握教材中的重点、难点和关键点，做到领会教材，活用教材，对教材进行学习化加工；三要分析学情，从学生角度考虑教学目标，做到教学目标明确、具体，既不能过大，也不能过小，更不能过偏。

二、关于课堂导入的设计

一个好的课堂导入，可以激发学生的学习兴趣。课堂导入设计时，要从学生的生活实际出发，创设直观、形象、生动和愉悦的情景，让学生轻松愉快地投入到新的课堂中。

三、关于教学方法的选择

建议教师在备课时，一要加强教法研究。根据教学内容、课标要求和学生实际，精心设计教学方法，调动学生参与课堂教学的积极性，增强教学的效果；二要加强学法研究。结合学生实情，有针对性地进行学法指导，让学生达到举一反三、融会贯通的学习效果。

四、关于教学情景的创设

要结合线上教学实际，以问题为导向，以提升学生素养为目的，合理安排教学活动。创设新颖的教学情景，以真切的情感引领学生去参与，让学生在真实的活动情景中去收集并处理信息，进一步提升学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。

五、关于教学内容的安排

一要考虑班情、学情和线上学习的特点，合理安排课堂容量，确保按进度完成教学任务；二要注重教学的有效性。课堂教学，在让学生获得知识的同时，还要做好引领，引领出学生的思考，引领出学生的情感，引领出学生与众不同的见解；三要根据不同学生年龄特点，开展适当的实践活动和体育活动，进一步提升学生的综合能力。

六、关于课后作业的设计

作业设计是线上备课的重要组成部分，是检验课堂教学效果的重要手段。按照“双减”及课改理念的要求，作业设计要坚持以下几点：一要注重基础性，给学生设计基础方面的作业，提高学生的知识技能；二要注重能力，给学生设计真实情景方面的作业，提高学生在真实情景中提取信息、处理信息的能力；三要注重梯度，给学生设计不同层次的作业，提高学生做作业的积极性，让不同层次的学生在学习上都有成就感；四要注重探究，给学生设计探究方面的作业，让学生亲身经历知识的形成过程，提升学生的探究能力。五要注重人文性，给学生设计人文方面的作业，即让学生巩固了知识，发展了能力，又让学生陶冶了情操，思想上受到了启迪；六要注重开放性，给学生设计开放性的作业，扩大学生的思维，培养学生多角度分析问题、解决问题的能力；七要注重生活性，构建生活课堂，建立学科知识和真实生活之间的联系，让学生有亲切感、兴致感，进一步达到学以致用的目的。

七、关于课堂板书设计

板书是教学内容的概括和浓缩，是实现教学目的重要途径，是教师备课时不可缺少的重要环节。好的板书设计，应该坚持以下几点：1.书写要规范；2.语言要精炼；3.内容要完整；4.条理要清晰；5.重点要突出；6.布局要合理。要体现出全部的教学过程，这样的板书便于学生对知识的记忆、理解和深化。

除了上述几点之外，课前还要充分考虑教学资源的选择和使用，选择教学资源要结合实际，选择既能满足教师线上教学需要，又能满足学生线下学习需要的课程资源，如国家中小学智慧教育平台在线资源等。同时课前还要做好平台的调试等相关准备工作。

以上建议，仅供教师们备课时参考。

供稿：太康县教体局教研室

太康县教体局线上教学工作组

2022年5月9日