优化课堂教学的十条措施

教师的教育生活，绝大多数都与课堂有关，课堂的体验、感受直接影响教师的职业幸福感。我们经常看到满面春风的教师，上完一节课后变得灰头土脸，经常看到教师信心十足的走进教室，而失望气愤的走出教室。一堂好课，不仅可以让学生学到更多的知识，培养学生的学习兴趣，更可以让教师获得工作成就感，感受到更多的幸福和快乐。以下这十条措施，会让你的课堂更加有效。

一、每节课面带微笑

教师面带微笑，就会显得有亲和力，无形中拉进与学生的距离。有利于营造轻松，愉悦，平等的课堂氛围，有利于学生思维的活跃，为学生提供更多大胆发言交流的机会。

二、课堂上要情绪稳定，平和自然

课堂教学中，经常会出现影响课堂进程的事情，如学生不注意听讲，说闲话，做小动作，甚至出现与老师顶嘴的事情。遇到突发情况，教师要保持一颗平和的心态，选择提醒，语言指出的方式，下课再处理。不要因为急躁，发火，当堂训斥学生，影响其他同学的正常学习，也影响正常课堂教学任务完成。

三、每节课都要走到学生中间去

走下讲台，走近学生，更有益于提醒中间和后排学生注意听讲，积极参与课堂活动。也能观察到每一位学生学习状态，及时予以教育引导，走到学生中间，也能保证照顾到教室的每一位学生。

四、每节课学生自主活动的时间不少于十分钟

满堂灌输的课堂是公认的失败的课堂。每节课一定要留给学生自主学习的时间，包括自主阅读，独立思考，自己完成习题，交流讨论，合作探究，展示成果等。不能完全由教师把控课堂的主动权，高效的课堂一定是充分发挥学生主体性的课堂。

五、每节课必须与不少于三名同学进行问答交流

这是课堂学生主体性的重要体现形式。通过问答交流，可以及时反馈课堂教学效果，调动学生学习的积极性，主动性。也可训练学生的思维能力，语言表达能力，增强学生参与学习的勇气和主动学习的自信。

六、每节课必须诚恳正面评价一名学生

课堂上对学生公开评价肯定，对学生的学习有莫大的促进作用，还可以与学生建立相互信任，相互尊重的师生关系，让学生感受到教师对自己的重视。课堂评价一定要慢，评价语言要丰富，有针对性，有个性特征，不可千篇一律。

七、每节课个别辅导不少于三名学生

每个班级都有跟不上正常学习节奏的学生，走下讲台，走到孩子身边，针对孩子的学习个性问题，及时进行个别辅导，有利于帮助学生及时消除学习障碍，建立学习信心，也可以让学生感受到老师的特别关注。

八、关注每一位学生，无论是学优生，还是学困生。

课堂上无论是问题设计，学生活动组织开展，还是展示交流，都要有层次性，照顾到学习程度不同的学生。不可只盯着学优生，让他们主导课堂节奏，也不可只关注学困生，课堂设计过于平淡，教学内容过于简单，课堂进程过于缓慢，影响整体教学的深度和广度。

九、注重板书设计

现如今虽然课堂信息化，智能化的程度日新月异，但知识的提纲挈领的表述，重要内容的强调，解题规范性的示范，重点难点的剖析，依然要通过板书来呈现。所以好的课堂一定是板书和多媒体的完美融合。

十、每节课后都要有值得思考的问题

没有十全十美的课堂，每节课都有遗憾和不足。所以课后要及时反思，记录，思考课堂的得失，为后面的教育教学活动开展积累经验。每节课后要寻找一个小问题，深入剖析思考，这对于改进提升自己的课堂教学有至关重要的作用。