课堂教学活动是教师和学生共同参与的一种活动,在老师上课的时候,不应该唱独角戏,应该由师生来共同完成。老师上课的时候少讲、精讲,学生可以多练、多思考,这样做大家怎么看?下面,我来谈谈个人的几点看法,仅供大家参考。
一、教师应该是一名出色的导演
上好一节课,离不开教师的精心设计,教学活动具有一定的预设性,作为授课教师,应该是一名出色的导演。导演就是一部艺术作品的直接指挥者,要想提高作品的质量,会受到导演的素质和修养的影响,与导演的风格和性格有关,还会体现出导演的价值和理念。教师其实也是一名导演,教学活动就是一场演出,需要教师精心设计,一节课能否上成功,与教师个人的素质、修养、风格、性格、理念等有很大关系。对于教师来说,需要有较高的专业素质,较高的个人修养,有一定的教学风格,要能够乐观向上,教学理念要与时俱进,要在教学过程中不断提高自身教学能力,认真完成每一节课的教学任务。
二、教师和学生都是课堂的主角
课堂教学活动需要师生进行密切配合,共同来完成,不能仅靠教师或学生来单独完成。在课堂教学过程中,教师进行精心设计,完成教学设计和课件设计,在上课期间,根据课前预设,组织学生实现教学目标和任务。教师在讲解知识点的时候,要以少讲、精讲为主,要善于启发学生思考,引导学生主动参与,活跃课堂气氛,让学生在互动过程中加深对知识理解。学生也可以提前进行预习,进行自主探究和合作探究,利用课堂时间进行互动,合作完成学习任务,通过探究与分享,深入理解学习内容,学会运用知识分析问题,提高知识的运用能力。课堂活动中,教师和学生都应该是主角,通过相互配合,师生之间进行适当互动,提高课堂教学质量,完成教学和学习任务。
三、学生应该是知识的实践者
学习知识不是目的,要能够运用知识去解决问题,提高自己的个人能力才是教学活动最终要实现的目标。学生通过课堂活动,学到了知识,理解了知识,这有助于提高学生个人的知识储备,掌握更多的知识。学贵在应用,如果仅仅是学习知识,单纯去理解和记忆,这还不算最终的成功。学过的知识还是要进行运用,学生应该有一种实践者的思想,要懂得去运用知识,提高动手能力。我们获得认识途径主要有直接经验和间接经验,通过学习课本和课堂学习,获得的知识主要是间接经验。这些经验有助于形成学生的认识,通过不断积累,学生可以拥有一定的知识储备。学过之后,还需要把知识应用到实践中去,要做一名知识的实践者。可以用知识分析身边发生的自然和社会现象,运用知识去指导自己分析这些现象产生的原因,也可以通过进行一些实验,直接运用知识去达到一定的实验目的。
总之,在教学活动中,教师是一名出色的导演,需要精心设计课堂教学的剧本,进行情景预设,通过教学活动达成预期目标。教师和学生都是教学活动的主角,课堂教学活动既需要教师进行认真讲解,也需要学生去参与,多练、多思考,学习知识不是目的,学生还应该成为知识的实践者,要学会运用知识去分析问题、解决问题,提高学生的理论联系实际能力。