胆大的孩子，学习有优势

     学习是需要扎实的。比如认真听讲，认真做练习，认真思考。但是，胆子大一点，步子快一点，在学习的过程中，同样有用。这一点不被大家认同也没关系，至少可以鼓励孩子去尝试，把胆子放开，敢胡想胡说胡做，这样的孩子，跟相同水平但胆子小的孩子相比，学习起来更“好玩”，成绩会更好一些。

          一个初二的男孩：胆子大，淘气，什么都好奇。只是学习起来有点不努力。孩子的父亲说，这孩子成绩不稳定，特别是数学和物理。忽好忽坏，而且好与坏差别挺大。讨个主意。跟孩子聊聊，发现孩子肯定是没有认真听讲，基本知识和概念模糊，做基础的题都难，中等难度的题完全地靠猜了。 但这孩子有一个好处，就是挺喜欢胡思乱想。因此，一些题目“看起来像”成了他答题的主要方法。所以，成绩不稳定中也有规律，就是当选择和填空题居多时，“猜”为主的他，有时候答题正确率并不太低。但是解答题为主了，因为没有办法准确、完整地答题，成绩会低下来。

          孩子虽然请了家教，但他说家教跟学校老师差不多，每次不断地重复书上的内容，做题。他听不明白，题也做不对多少。学过之后，孩子对跟例题一样的题做得对，不一样就不会做了。 其实，现在的所谓难题，是已经把可能的题目都拿来考学生的。所以一部分题，除非很高的高手，否则，事先在脑子里完全想清楚，再动手做（有好习惯的爱思考的同学里，不少是这样做的），已经变得不可能了。那该怎么办？动手。就像某位老师说过的，不过三七二十一，先动手做做。胆大的男孩占便宜就在于此。他不管什么题，有思路就一帆风顺地做下去。没思路了，也大概想一下，觉得有可能了就直接动手做。结果如何？真的难题，别人做不出的，他也做不出。题分成几段，动过手了，可能拿到了得分点，得了一半或者少一半的分。要知道同班的孩子如果在成绩上咬得紧了的话，差别就那么几分。胆大了，差距的分就有了。

          一次考试的一两分，两三名的排名并无大碍。关键在于次次考试都有可能差这么几分。或者，运气好的话，这一两分大概让孩子尝到超越的滋味。滋味不重要，重要的是尝到滋味的同时，兴趣、信心也在滋长。有了兴趣，有了信心，有了成就感，后面的学习就有了动力。学习动力才是根本。

          从孩子的情况，想到一句话：条条大路通罗马。孩子的成功之路不止一条，成功的方法不止一个。但是，找到一条、一个也就够了。

          胆大的孩子在尝到甜头之后说，现在，就盼着下次考试了。听到这话，家长除了脸上美，心里也美了吧！ 所以，胆大一点，让孩子胆子再大一点，学习的事儿，也许就不再让你发愁了。