2024-05-08 单元学习第5问下 为什么要强调大单元设计?“不搞大单元会死啊”?
2024-05-08 单元学习第5问中 为什么要强调大单元设计?“不搞大单元会死啊”?
2024-05-08 单元学习第5问上 为什么要强调大单元设计?“不搞大单元会死啊”?
2024-05-08 大单元学习第4问 为什么是大单元学习,而不是大单元教学?
2024-05-07 大单元学习第3问下:大单元主题式学习是指什么样的学习?
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2024-05-06 大单元学习第2问下:如何理解大单元?难道还有“小”单元吗?
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2024-05-06 大单元学习第1问下:引领性学习主题有何价值?
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2024-04-28 大单元教学设计 | 教师必须理解的十大核心概念应用解读(6~10)
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2024-04-28 跨学科主题学习的内涵、设计与实施
2024-04-26 温儒敏:防止形式主义,不宜笼统提倡大语文、大单元、大情境教学
2024-04-25 7张教学评价量表,为课堂加分
2024-01-05 我的教学我的教——城关镇建南小学开展“教师讲教”演讲活动
2023-12-28 建南小学举办低年级课堂教学达标观摩课活动
2023-12-21 教师试卷讲评课的9个角度
2023-12-21 建南小学组织教师学习《太康县中小学课堂教学达标评估量化表》
2023-10-26 建南小学持续不断开展听评课活动
2023-09-18 建南小学关于集体备课和听评课活动的若干规定
2023-05-30 听出精妙 评出精彩
2023-05-29 建南小学继续开展听评课活动
2023-04-17 听评课的四个维度:20个观察视角,68个观察点
2023-04-17 五环课堂之课堂评价:评得精准有情
2023-04-14 有度有情有效——建南小学第九期集体备课掠影
2023-04-07 精心备“展” 学习可见
2023-04-06 练在课堂——建南小学听评课简报第七期
2023-03-28 学校为什么要开展集体备课
2023-03-28 学校为什么要开展听评课活动